نصائح مفيدة

المتكلم الصغير

Pin
Send
Share
Send
Send


أقسام: علاج النطق

مقدمة.

  1. تطور الكلام لدى الطفل في السنة الأولى من العمر.
  2. تطور الكلام لدى الطفل في السنة الثانية من العمر.
  3. تطور الكلام لدى الطفل في السنة الثالثة من العمر.
  4. تطور الكلام لدى الطفل في السنة الرابعة من العمر.
  5. تطور الكلام لدى الطفل في السنة الخامسة من العمر.
  6. تطور الكلام لدى الطفل في السنة السادسة من العمر.
  7. أصغر سن المدرسة (6-7 سنوات).
  8. توصيات للوالدين حول تشكيل الكلام الصحيح عند الأطفال.
  9. ألعاب لتطوير ثقافة الصوت الصحيحة.
  10. ألعاب لتشكيل البنية النحوية للكلام.
  11. ألعاب تخصيب المفردات.
  12. ألعاب لتطوير خطاب متماسك.
  13. برنامج "محو الأمية".

الكلام هو العملية الرائدة للنمو العقلي للطفل. عاطفية الطفل ، واحتياجاته ، والمصالح ، ومزاجه ، والطابع - يتم الكشف عن سمات الشخصية العقلية بأكملها في الكلام. ترتبط عملية ظهور وتشكيل تفكيرهم بعملية تطور الكلام لدى الأطفال الصغار. يدعي العلم أن تطور الكلام والتفكير يسيران معًا ، حيث أنهما يشكلان كلاً واحدًا.

من خلال العمل المنهجي وتحت ظروف مواتية ، بحلول سن الثالثة ، يتطور خطاب الأطفال إلى حد يجعلهم قادرين على التعبير بكلمات عن رغبتهم وفكرهم وتكرار ما يتذكرونه. يمكنهم قراءة آيات صغيرة ، وغناء الأغاني.

يولد الطفل مع هذه الصفات الدماغية الموروثة التي تمكنه من تعلم الكلام وإتقان اللغة التي يتحدث بها الناس من حوله. ولكن لكي يتكلم ، يحتاج إلى سماع خطاب الكبار ، إنه بحاجة إلى التحدث معه. يتعلم الطفل اللغة عند البالغين.

سن تصل إلى 7 سنوات هو الوقت الأكثر ملاءمة لتطوير خطاب الأطفال ما قبل المدرسة. خلال هذه الفترة ، يتعلم الأطفال لغتهم الأم بشكل جيد ، ويقلدون خطاب الآخرين.

لسوء الحظ ، دائمًا ما يهتم الآباء المشغولون بتطوير الأنشطة مع الأطفال. لذلك ، في سن السابعة ، يعاني الطفل من مشاكل في النطق. الطفل لا يعرف كيفية بناء جمل شائعة. لديه مفردات سيئة. الكلام مليء بالكلمات والعبارات غير الأدبية. لا يعرف الطفل كيفية طرح السؤال الصحيح وإعطاء إجابة مفصلة كاملة ، وبناء حوار ، والخروج بقصة ، إلخ.

فصول منهجية ومنهجية مع الأطفال ، فإن تفاعل أولياء الأمور والمدرسين سيساعدنا في حل المشكلات المتعلقة بتطور خطاب الأطفال.

اليوم سوف نتعلم بعض الألعاب والتمارين حول هذا الموضوع التي يمكنك قضاءها مع طفلك في المنزل.

1. تطور الكلام لدى الطفل في السنة الأولى من حياته

المهم في السنة الأولى من الحياة هو تطوير الكلام. في الشهر الثاني ، يبدأ الطفل في نطق الأصوات الفردية - "aaaa" ، "aa-ba-s" ، "e-ea" ، إلخ. ومع ذلك ، فإن المشي في البداية قصير الأجل ، لأنه يحدث دائمًا على خلفية الرسوم المتحركة والفرح. هذا يدل على صحة جيدة ومزاج عاطفي إيجابي للطفل.

من أربعة إلى خمسة أشهر ، يتم تشكيل طنين طنان شجاع طويل مع مجموعة واسعة من الأصوات ، وأحيانًا يتعذر على التكاثر من قبل شخص بالغ. وفي سن السابعة أشهر يظهر الثرثرة. حديث الطفل هو نطق خلال المقاطع المثلية - "ba-ba-ba" ، "yes-yes-yes" ، "ma-ma-ma". يمكن للطفل "التحدث" لفترة طويلة بهذه الطريقة ، مما تسبب في فرحة الوالدين.

في عمر سبعة إلى ثمانية أشهر ، يفهم الطفل بالفعل العناصر الفردية لخطاب الكبار ويمكنه إقامة صلة بين الكلمة المسموعة وطريقة محددة. لذلك ، على السؤال "أين أمي؟" ، يدير رأسه وينظر نحو أمي (بحث رد الفعل البصري). بناءً على طلب اللعب "الضفادع" ، تلويح القلم ، يستجيب الطفل بالإجراءات المناسبة - يصفق يديه ويلوح بقلمه. أيضا في هذا العصر يتطور الثرثرة بشكل مكثف ، عناصر تقليد الأصوات. غالبًا ما يكرر الطفل المقاطع بأصوات مختلفة.

عادة ما ينطق الطفل بالكلمات الأولى خلال عشرة إلى أحد عشر شهرًا. تتكون هذه الكلمات من مقاطع مقطعية يسهل نطقها (ma-ma ، pa-pa ، un-da ، ba-ba) أو تقليد صوتي مبسط (ks-ks) ، وكذلك كلمات من لغة الأطفال التقليدية (av-av).

بحلول العام ، يعرف الطفل كيفية نطق 10 إلى 12 كلمة ، ويعرف أسماء العديد من لعب الأطفال ، وأسماء أحبائهم ، وعدد قليل من الطلبات - العطاء ، العرض ، الإغلاق. إنه يفهم الكلمات "يجب" و "لا".

2. تطور الكلام لدى الطفل في السنة الثانية من العمر

في السنة الثانية من العمر ، يكسب الطفل التوازن عند المشي ويصبح أكثر حركة. تتطور المهارات الحركية الدقيقة أيضًا: يلتقط الطفل الأشياء بدقة ويأكل جيدًا بملعقة ويدير صفحات الكتب ويبني برجًا من المكعبات. بحلول نهاية السنة الثانية من حياته ، كان يعرف كيفية المشي صعودًا وهبوطًا على الدرج ، والصعود إلى كرسي كبير ، وركل الكرة وركلها.

خلال هذه الفترة ، تزيد قدرة الطفل على تقليد خطاب الكبار ، وفهم الكلام ، والكلام النشط بشكل مكثف. منذ الأشهر الأولى من السنة الثانية من العمر ، يستخدم الطفل كلمات ذات معنى على نحو متزايد من تلقاء نفسه. في معظم الحالات ، يكون هذا بسبب موقف معين يسبب له السعادة والمفاجأة (على سبيل المثال ، ظهور والدته ، والتي تظهر لعبة أو كائن معروف). ومع ذلك ، حتى عام ونصف العام ، فإن الكلمات التي يتحدثها الطفل لا تعكس دائمًا الاسم الحقيقي للموضوع. لعب أو أشياء مختلفة ، وغالبًا ما ليس لها أي شيء مشترك مع بعضها البعض ، يسمي نفس الكلمة. يستخدم الطفل كلمات مبسطة أو غير متجانسة. التفاهم بشكل حاد قبل الجانب النشط من الكلام. يمكن للطفل بالفعل ، بناءً على طلب شخص بالغ ، أن يجد لعبة مألوفة له بين الأشياء ، وبحلول عام وثلاثة أشهر يكون قادرًا على أداء أعمال بسيطة ومهام بسيطة.

ما يصل إلى عام ونصف العام ، خطاب الجمل الفعلية في الأطفال غائب. في الحالة المناسبة ، يتم تنفيذ هذه الوظيفة بواسطة كلمة جملة أو onomatopoeia (على سبيل المثال ، يسأل الطفل الأم عن آلة كاتبة مع onomatopoeia BBC). يمكن أن تعبر كلمات الجملة أو onomatopoeia ، تبعًا للموقف ، عن معان مختلفة ، وتظهر في الأطفال في سنة واحدة وشهرين - سنة واحدة وستة أشهر.

من النصف الثاني من السنة الثانية من العمر ، يبدأ الطفل بشكل متزايد في استخدام جمل مكونة من كلمتين (على سبيل المثال: أمي ، أعط! الخ) ، وفي سنة واحدة وعشرة أشهر ، استخدم جمل مكونة من كلمتين أو ثلاث كلمات ، لكن الكلمات الموجودة فيها ليست مرتبطة بشكل نحوي.

في سنة ونصف ، تحتوي المفردات النشطة للطفل على حوالي 50-70 كلمة ، معظمها عبارة عن أسماء: أسماء الألعاب والأشياء الموجودة في البيئة المباشرة والأسماء والظروف هنا والآن ، والصفات الكبيرة والصغيرة ، والأفعال ، الضمائر الشخصية. يتراوح عدد الكلمات التي يستخدمها الطفل مع نهاية السنة الثانية من 100 إلى 300 كلمة.

في السنة الثانية من العمر ، يبدأ الأطفال بشكل واضح في نطق أصوات الحروف المتحركة ، مثل a و y و o والأصوات e ، s يمكن أن تحل محل التوافق. يتم استبدال بعض الحروف الساكنة بأصوات مفصلية أو مشوهة أبسط ، أحرف العلة الصلبة t ، d ، s ، s لينة. جنبا إلى جنب مع التعبير غير السليم للصوت ، ويلاحظ نطق مبسط للكلمات ، على سبيل المثال ، تقصير أو تسمية مقطع لفظي ، في كثير من الأحيان الإجهاد أو الأول: "كو" أو "موكو" بدلا من الحليب.

3.تطور الكلام لدى الطفل في السنة الثالثة من العمر

في السنة الثالثة من العمر ، يكون الطفل متوازنًا بالفعل عند الوقوف أو المشي أو عند اصطياد الكرة أو رميها. يمكن للطفل المشي ، وعقد هذا البند في يد واحدة. يميز الأطفال في هذا العصر لون وشكل وحجم ووزن العنصر ، إضافة صورة انقسام من جزأين. يتم تحسين المهارات الحركية الدقيقة: يستخدم الطفل بالفعل شوكة وملعقة ويبدأ في تناول الطعام بمفرده.

يتميز تطور الكلام العادي بالتواصل النشط مع الآخرين بمساعدة العبارات التفصيلية المكونة من 3 إلى 4 كلمات أو أكثر واستخدام الكلمات المألوفة في عدة أشكال نحوية ، على سبيل المثال: Give - Give - I will not، kitty - kitty - kitty، إلخ. يفهم الطفل جيدًا الخطاب الموجه إليه ومحتوى القصص الخيالية. بالنسبة لأطفال السنة الثالثة من العمر ، يعد الكلام هو الطريقة الرئيسية لمعرفة العالم ، أي تكوين التفكير. في الطفل في السنة الثالثة من العمر ، تزداد الحاجة إلى التواصل مع البالغين والأقران. يبدأ الطفل في فهم أسئلة بسيطة ، على سبيل المثال: أين القطة؟ ، أين وضعت الكرة؟ إن الاهتمام بالكائنات المحيطة يدفعه إلى اللجوء إلى البالغين مع أسئلة مثل: ما هذا ؟، لماذا؟ ، أين؟ ، متى؟ إلخ

المفردات في نهاية السنة الثالثة مقارنة بالعمر السابق تزيد 3-4 مرات. يعرف الطفل أسماء العديد من الأشياء: الألعاب ، الأطباق ، الملابس ، تلك الأشياء الموجودة في بيئته المباشرة. في السنة الثالثة من العمر ، يبدأ الطفل في استخدام الأفعال والصفات ، ولا يشير فقط إلى حجم الأشياء ، بل أيضًا إلى لونها وشكلها وجودتها ، على سبيل المثال: أحمر ، أخضر ، دائري ، طويل ، سيئ ، جيد ، نظيف ، ساخن ، حلو ، إلخ.

يتميز خطاب الأطفال بنهاية السنة الثالثة من العمر بظهور جمل معقدة: الجمل المعقدة الأولى ، والجمل المعقدة لاحقًا. يبدأ الطفل في إدراك الحكايات البسيطة في المحتوى والصغيرة في الحجم ، ويمكنه الإجابة على بعض الأسئلة حول ما قرأوه. "Ryaba hen" ، و "Turnip" ، و "Gingerbread man" ، و "Teremok" ، و "Wolves سبعة أطفال" - هذه الأعمال مفهومة للأطفال ، ولكن عندما يرددون يمكنهم فقط التفاوض على كلمات منفصلة أو مجموعات من الكلمات للبالغين. النصوص الصغيرة التي تمت قراءتها عدة مرات ، يحفظ الأطفال بشكل كامل تقريبًا عن ظهر قلب ، لكنهم عادة لا يستطيعون بناء رواية متماسكة من تلقاء أنفسهم ، على الرغم من أن البعض بحلول نهاية السنة الثالثة يمكن بسهولة التعامل مع هذه المهمة. في هذه المرحلة العمرية ، يصبح الطفل في متناول اليد لتخمين الألغاز البسيطة إذا كان النص يحتوي على إجابة ، على سبيل المثال ، كلمات مألوفة غير مألوفة: Moo ، من يحتاج إلى الحليب؟ من هذا وغيرها

على الرغم من كل الإنجازات التي تحققت في تطوير الكلام ، لا يزال الأطفال لا يتحدثون بشكل واضح وصحيح العديد من الكلمات ، لذلك فإن كلامهم ككل ليس واضحًا دائمًا للآخرين ، على سبيل المثال ، التعبير المعقد ، الحروف الساكنة: w ، w ، t ، n ، s ، s ، z ، l ، ع - يستبدلون بأبسط.

4.تطور الكلام لدى الطفل في السنة الرابعة من العمر

في السنة الرابعة من العمر ، يمكن للأطفال بالفعل إصدار أحكام بسيطة حول الأشياء والظواهر من الواقع المحيط بهم ، وإقامة علاقة بينهما ، وجعل الاستنتاجات. ومع ذلك ، يمكن أن يكون هناك اختلافات فردية في تطور الأطفال العام والكلام: لدى واحد في ثلاث سنوات من العمر قدرة جيدة على الكلام ، بينما في البعض الآخر لا يزال بعيدًا عن الكمال.

يمكن للأطفال التواصل بسهولة حتى مع الغرباء ، لأن لديهم حاجة كبيرة لمعرفة العالم من حولهم. لذلك ، يسألون باستمرار الأسئلة: ما يسمى هذا؟ ، لماذا؟ ، لماذا؟ وما إلى ذلك ، ولكن نظرًا لعدم استقرار الانتباه ، فقد لا يسمعون الإجابة حتى النهاية. الحجم التقريبي لقاموس الأطفال في هذا الوقت هو 1500-2000 كلمة من أجزاء مختلفة من الكلام. ومع ذلك ، يواجه الأطفال صعوبات في نقل محتويات الحكاية أو في وصف الحدث الذي شاركوا فيه ، لأن مفرداتهم تفتقر إلى الكلمات المعممة ، على سبيل المثال: الملابس والخضروات وغيرها ، وكذلك أسماء الكلمات لأجزاء من الأشياء. خلال هذه الفترة ، تتطور بسرعة مهارات بناء الكلمات للأطفال وقدرتهم على تغيير الكلمات في صياغة الجمل ، والتي توصف في الأدب بأنها "صناعة كلمات للأطفال" (KI Chukovsky "من اثنين إلى خمسة"). لذا ، غالبًا ما يستخدمون كلمات ليست بلغتهم الأم ، على سبيل المثال ، "الحفر" بدلاً من شفرة الكتف ، إلخ. يسعى الأطفال الصغار إلى فهم أسماء الأشياء والإجراءات بطريقتهم الخاصة.

مؤشر التطور الصحيح لخطاب الأطفال هو ظهور قدرة الطفل بعد ثلاث سنوات على تقييم نطق الشخص والآخر. نطق معظم الأطفال بشكل صحيح الأصوات الصعبة مثل s ، e ، x ، يجلبون نطق الحروف الساكنة الصلبة مع s ، z ، c أقرب إلى وضعها الطبيعي ، غالبًا في خطاب الأطفال تظهر الحروف الساكنة w ، w ، h ، l ، p.

يكتسب الطفل كل صوت معقد صناعيًا على عدة مراحل. لذلك ، على سبيل المثال ، لا يتقن الطفل نطق الصوت على الفور ، لكنه يستبدلها أولاً بأصوات أسهل في التعبير: d '، ثم z' ، ثم z. لذلك ، ستظهر كلمة خنفساء في فترات مختلفة من العمر في خطاب الأطفال كـ "الدوق" ، "zyuk" ، ثم "zuk" ، وأخيرا "الشوائب". ولكن حتى بعد إتقان النطق الصحيح للصوت ، سيظل الطفل لبعض الوقت في خطاب متماسك ليواصل استبداله بـ s حتى يتقن مهارة النطق المستمرة. ومع تعلم نطق كلمة w بشكل صحيح في خطاب متماسك ، سيبدأ الطفل في استخدامه بدلاً من الصوت h ، ويعلن "الضفدع" بدلاً من السن. في مثل هذه الحالات ، يجب على الآباء مساعدة الطفل. إتقان تدريجي للنظام الصوتي للغة أمر شائع بين جميع الأطفال دون استثناء ويسمى "اللسان المرتبط بالعمر" أو "خلل النطق المرتبط بالعمر".

لجعله أكثر ملاءمة للوالدين لمراقبة توقيت ظهور الأصوات المختلفة في خطاب الطفل ، نقدم جدولًا يعطي مصطلحات تقريبية للأطفال لوضع اللمسات الأخيرة على حروف العلة والحروف الساكنة.

من أين تبدأ الدروس

تبدأ آلية تكوين خطاب الطفل من اليوم الأول للحياة. حتى تتم هذه العملية بسرعة وسلاسة ، نحتاج نحن البالغين إلى أن نصبح أكثر المشاركين نشاطًا. هذا الاستثمار طويل الأجل لقوتنا وعواطفنا سيؤتي ثماره باهتمام بعد مرور أكثر من ثلاث إلى أربع سنوات ، عندما نحصل على محاور مثير للاهتمام مع تفكيرنا وحكمنا غير المعياري. تطور الكلام عند الأطفال هو العمل اليومي للطفل والآباء. لنلقِ نظرة على مراحل تطور الكلام لدى الطفل.

من أين تبدأ؟ الآباء هم نمط الكلام للطفل. هذا هو السبب في أنه من المهم للغاية أن تراقب بعناية ليس فقط ما تقوله ، ولكن كيف تقول ذلك. منذ الأيام الأولى ، حفز خطاب الطفل: تحدث مع الطفل قدر الإمكان - نطق الكلمات بوضوح ، ببطء ، ولكن عاطفياً. صوت كل ما تفعله ، مع محاولة ألا تقتصر على الكلام اليومي فقط. قراءة أغاني الأطفال ، قصائد - كل ما هو إيقاعي وضعت بشكل جيد عن طريق الأذن. معا ، فكر بشكل أكثر دقة في دراسة الصور في كتاب يحبه طفلك ، اطرح الأسئلة. في البداية ، سيعرض فقط ما تطلبه ، ثم يحاول التكرار بعدك. لعب الألعاب مع الطفل في المسرح. أعطه مثالًا على بناء الحوارات والمواقف ، وسوف يجيب الطفل تدريجيًا عليها ، ثم سيأتي بشروط اللعبة.

الكلام هو الحياة نفسها ، لذلك لا تكمل التدريب في المواد المطبوعة والألعاب التفاعلية. في العالم من حولك ، ستلهم الطبيعة طفلك لاكتشافات شفهية جديدة ، وتطور الخيال وتثير الخيال. عند المشي ، حاول الانتباه إلى تفاصيل مثل ورقة جافة مجعدة تبدو وكأنها أنبوب ، يمكن أن يصبح تلسكوبًا أو قطرة من الندى ، والتي يمكن أن تصبح بحرًا حقيقيًا للنمل. في الصيف ، قم ببناء قلاع رملية مع ضربات متعرجة ، واطلاق الطائرات الورقية معًا ، ووضع رسومات من المواد الطبيعية على الرمال. في الخريف ، اجمع باقات من الأوراق (في نفس الوقت تعرف على أسماء الأشجار ، وظلال الزهور) ، والجوز ، وبذور القيقب ، والتي ستذهب بعد ذلك إلى الحرف اليدوية. في فصل الشتاء ، نحت رجال الثلج ورسمهم بالطلاء ، واحضر جليد إلى المنزل - اتركه يذوب في الحوض. في فصل الربيع ، قم بإطلاق قوارب في الجداول ، وأظهر قطرات الطفل ، واستمع إلى تغريدات العصافير. جميع هذه الإجراءات تنسجم مع لحظات نظام الطفل ولا تتطلب تكاليف خاصة. ولكن إذا فاتتك الوقت ، اترك الطفل لنفسك ، ثم أقرب إلى المدرسة ، سيتعين عليك اللحاق بالقفزات والقفزات ، وما يجب وضعه بشكل طبيعي في مرحلة الطفولة يجب دفعه إلى أجزاء كبيرة. ومن هذه الإفراط في تناول المعلومات ، أنت نفسك تعرف ما يحدث: التعب ، والعصبية ، وعدم الرغبة في التعلم.

لسوء الحظ ، ليس كل والد لديه الوقت والفرصة للتعامل مع طفله بشكل منهجي. يمكن أن يأتي المتخصصون والمعلمون للإنقاذ ، بما في ذلك أخصائيو علاج النطق للأطفال في مراكز تنمية الأطفال. في معظم الأحيان ، تهدف البرامج الموجودة فيها إلى ضمان تطور الطفل بانسجام وتلقي واستيعاب المعلومات وفقًا للعمر والخصائص الفردية.

كيفية الاستمرار في تعلم الطفل

ماذا يحدث بعد ذلك؟ ثم نعلم الطفل أن يستخدم ما جمعه ، أي أنه يعبر عن أفكاره بشكل صحيح وبصورة قابلة للطي - أشرح وأثبت وأبني منطق السرد والتأليف. هذه عملية أكثر تعقيدًا تتجاوز الكلام اليومي وتتعلق بالإبداع اللفظي. هنا تأخذ المصادر المستقبلية جذورها.

نبدأ هذه المرحلة بالأساسيات - القدرة على إعداد قصة قصيرة عن أي كائن أو كائن حي أو غير حي. В будущем подобного рода информация пригодится вашему первокласснику для подготовки докладов: ведь очень часто именно неумение правильно распорядиться большим объемом информации приводит к тому, что ребенок затрудняется начать повествование, составить рассказ по картинке. Этот процесс сравним с вопросом из взрослой жизни: "Как дела?", когда можно долго и разнообразно говорить на предложенную тему, но большинство ограничивается ответом: "Нормально".سنستخدم المخططات - هذه البطاقات الشاملة ، والتي هي إرشادات واضحة خطوة بخطوة ولا تسمح لك بالابتعاد عن المسار الصحيح لصنع الكلمات ، في الوقت نفسه ، مما يؤدي إلى التخلص من التكرار وكتل التعثر في الكلام.

على سبيل المثال ، إليك قصة عن كلب يمكن تجميعها وفقًا لهذا المخطط:

"الكلب حيوان أليف. يعتمد ظهور الكلب على السلالة. الكلاب الألمانية صغيرة الحجم وذات جسم طويل وكمامة طويلة وذيل طويل. أقدامها قصيرة. تم تصميم هذه الكلاب لاصطياد الثعالب في جحور ضيقة. الملاكمون لديهم كمامة مسطّحة وعريضة الثديين ، أقدام الأقدام - هذا سلالة قاتلة ، في القرى ، تعيش الكلاب في الشوارع في بيت تربية الكلاب ، في المدن ، يتم الاحتفاظ بالكلاب في الشقق ، يأكلون اللحوم والطعام الخاص ، ومنذ العصور القديمة ، كان الكلب صديقًا ومساعدًا لا غنى عنه للبشر ، وساعدته على حراسة المنزل ورعي الخراف ، للبحث في lkov، الثعالب، الطيور، وحفظ الشخص وعلى الماء وفي الجبال. وهناك الكلاب المرشدة الخاصة للمكفوفين. "

بعد أن يتعلم الطفل تكوين وصف للقصة ، يمكنك المتابعة إلى الخطوة التالية - تعلم كيفية تكوين القصص من سلسلة من الصور. هنا ، تعد القدرة على بناء سلسلة منطقية مهمة: ترتيب الصور بالترتيب الصحيح ، لأن جميع أعمالنا في الحياة العادية يتم تنفيذها وفقًا لمخططات معينة.

من المهم أن ننقل للطفل أن الصور والأحداث التي تجري عليها ليست قصصًا مجردة ، بل ما يحيط بالطفل في الحياة اليومية. دع الطفل يتعرف على الشخصية الرئيسية. سيقول ما سيشعر به ويقوله ويفعله بدلاً من الشخصية. دعه يعطي اسمه وأسماء أصدقائه للأطفال المطليين.

دع الطفل يخبر قواعد لعبة الغميضة ، والمناديل ، ما عليك القيام به لتنظيف أسنانك ، وغلي الماء في الغلاية أو النزول إلى الطابق الأول.

من المهم للغاية توسيع آفاق الطفل ، والتحدث عن كل ما يحيط به - سيساعد هذا إلى حد كبير على إثراء مفردات طفلك وأسرع في تطوير خطاب كفء متكامل. حاول أن تكون مع طفلك في أماكن مختلفة ، جرب أكبر عدد ممكن من الأشياء المختلفة ، العب مجموعة متنوعة من الألعاب. على سبيل المثال ، إذا لم يكن الطفل يصطاد أبدًا ، فلن يكون قادرًا على كتابة قصة عن المغامرات الترفيهية لصبي الصيادين على النهر ، نظرًا لوجود قوانين خاصة بهم ، ومصطلحاتهم الخاصة.

ثم نعلم الطفل أن يكتب القصص من الصورة. قم بتوصيل الخيال وتحويل صورة واحدة إلى سلسلة من ثلاثة ، تمثل بداية عقليًا ، ثم نهاية قصتنا.

والمرحلة الأخيرة - الأصعب - تتمثل في القدرة على تكوين وصف لقصة الطبيعة من صورة ما. للوهلة الأولى ، لا يوجد عمل ، لا أبطال ، غابة واحدة فقط. ولكن ، بإغلاق عينيك والخروج من الواقع إلى غابة الغابات الوهمية ، ستجد أن الحياة هنا على قدم وساق. حتى لا نضيع هذا في كثير من الأحيان ، سوف نأتي إلى عملية الإنقاذ ، مرة أخرى ، سيستغرق مخطط الوصف الفصول.

فيما يلي مثال لقصة عن الخريف ، وضعت وفقًا لهذا المخطط:

"في الخريف ، تصبح الأيام أقصر ، والليالي أطول. في بداية الخريف ، هناك أيام لطيفة. هذه المرة تسمى" الصيف الهندي ". ولكن بعد ذلك ، تستهوي السماء وتنفخ وتتساقط في النهار والليل المرهق. تهب الرياح الباردة في ثيابها. الأشجار ترتدي ثيابًا بارزة - الأصفر والأحمر والبرتقالي والأرجواني ، وتهب الرياح والأمطار متعددة الألوان من الأوراق التي تنهمر من الأشجار ، الخريف هو وقت سقوط الأوراق ، حيث تتجمع الطيور في قطعانها وتطير إلى الحواف الدافئة ، وتستعد الحيوانات للإسبات ، وتغذي الدهون ، وتصنع الإمدادات الغذائية لفصل الشتاء. السناجب ، الأرانب اصطحب معاطفهم الصيفية إلى معاطف الشتاء ".

وأخيرا - التواصل مع الطفل

في مرحلة ما قبل المدرسة ، تعتبر البيئة الطبيعية للطفل لعبة ، لذا اجعل المدرسة لعبة. الانخراط ، وهذا هو ، والتواصل في نزهة ، في الطريق إلى الحديقة ، والتسوق. لا تجلس في المنزل على الطاولة ، كما في المدرسة: فقط دع الطفل ينظر من خلال الكتاب ، ثم أكمل المهمة التي تهمه ، معًا. إذا كان طفلك متحمسًا للدراسة ، فعلى العكس ، يمكنك اللعب معه في المدرسة. في أي حال ، تسترشد الخصائص الفردية لطفلك ، والعثور على نهج له ، وسوف يجيب عليك باهتمام ، وتقبل والتفاهم.

استمع جيدًا للطفل ، ولا تقاطعه أو تتعجل فيه ، ولا تأنيب ولا تقارن بالآخرين. تمرن في وقت يكون فيه الطفل في حالة مزاجية جيدة ، وعندما ينام ولا يعاني من الجوع.

تتطلب اللغة الروسية ، مثلها مثل أي لغة أخرى ، انتظامًا ، لذا فمن الأفضل أن تدرس كل يوم أكثر من مرة واحدة في الأسبوع لمدة ساعة. عندما يبدأ أطفالنا في تعلم لغة أجنبية ، فإننا نفهم أن الفصول الدراسية العادية فقط هي التي يمكنها ضمان النتائج والفعالية ، كما أن تعلم اللغة الروسية والكلام النامي ليس استثناءً أيضًا ويتطلب منهجية.

من سن مبكرة ، من الضروري تعليم الطفل التحدث ليس فقط عن اللغة اليومية ، ولكن لاستخدام كل ثروات اللغة الروسية في خطابه. التواصل هو أحد الاحتياجات الإنسانية الأساسية ، ويحتاجه طفلك بشكل لا مثيل له. كل شخص لديه الفرصة لخلق ، ويمكننا أن نفعل ذلك كل دقيقة ، وخلق روائع لفظية صغيرة. اللغة ليست فقط واحدة من أهم وسائل الاتصال ، ولكنها أيضًا مادة حية ، لها لونها وشكلها وطعمها الخاص. علينا أن نكتشف ذلك للأطفال ، ونعلمهم أن يخلقوا في إطار قوانين معينة. هذا طريق طويل ، ويعتمد علينا البالغين ما إذا كان سيكون طريقًا ضيقًا أو طريقًا واسعًا إلى معرفة واكتشافات جديدة وتواصلًا مجانيًا.

المؤلف مارينا كيسيليفا معالج الكلام

كيفية تطوير خطاب الطفل

نواصل النقاش حول تطور خطاب الطفل ، والذي بدأ في الجزء الأول من المقال المكرس لهذه المشكلة.

تحركات الجسم والأعضاء المشاركة في استنساخ الكلام لها آليات مشتركة ، وبالتالي ، فإن تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين يؤثر بشكل مباشر على تطور الكلام. لهذا السبب ، يجب أن تأخذ جمباز الأصابع لتطوير خطاب الأطفال مكانًا قويًا في أنشطتك مع الطفل.

تدريب حركات الأصابع لأنها تستعد منصة لمواصلة تطوير الكلام. يمكنك البدء في تدريب أصابع طفلك خلال الأشهر الخمسة الأولى. اقرأ المزيد عن المهارات الحركية الدقيقة هنا.

والآن دعونا نرى كيف يمكنك مساعدة طفلك على تعلم الكلام الأصلي ، وتعليمه النطق الصحيح ، وبناء العبارات وتصميم الأفكار.

تذكر: يجب أن تعقد الفصول الدراسية بطريقة سهلة ومسلية ومرحة. بعد ذلك سوف يجلبون فوائد حقيقية ويجلبون متعة حقيقية لكلا منكما.

مجموعة من التدابير لتطوير الكلام (للاستخدام المنزلي):

  • تنمية المهارات الحركية الدقيقة
  • خطاب الجمباز
  • إيقاع الشعار

لا نذكر هنا مجالات تطوير الكلام مثل تدليك علاج النطق والتمارين الخاصة لممارسة الأصوات المختلفة وتنمية السمع الصوتي وبعض الأصوات الأخرى. إنها مجال تطبيق حصري للمعرفة والمهارات المهنية. من الأفضل هنا الوثوق بأخصائي ، وعدم محاولة التعامل مع هذه المهمة بنفسك. فوائد تطوير المهارات الحركية الدقيقة:

  • دمى التعشيش
  • ورقة المخملية
  • مادة لدائنية
  • فسيفساء
  • جلد
  • الفول ، البازلاء
  • سميد
  • ملح العجين
  • عد العصي
  • مشابك الغسيل الملونة
  • الخرز
  • الخرق مع أزرار مخيط
  • الإستنسل
  • كرة التدليك
  • بناة خشبية

  • الجمباز السلبي - التدليك لتطوير المهارات الحركية الدقيقة.
  • الجمباز النشط - ألعاب لتنمية المهارات الحركية الدقيقة: القصائد وأغاني الحضانة ، والأصابع ، ومسرح الأصابع.

الجمباز السلبي (تدليك)

من الأفضل أن يوضح لك أحد المحترفين المتمرسين تقنية التدليك ، ولكن يمكنك تعلم أبسط التقنيات بنفسك.

يتم إجراء التدليك بيد واحدة ، والآخر يحمل فرشاة تدليك. مدة الجلسة 3-5 دقائق ، ويتم تنفيذها عدة مرات في اليوم.

يشمل التدليك الأنواع التالية من الحركات:

  • التمسيد - يؤديها في اتجاهات مختلفة ،
  • الاحتكاك - يختلف عن التمسيد بقوة ضغط أكبر (لا تنزلق اليد على الجلد ، بل تحريكه) ،
  • الاهتزاز - تطبيق تأثيرات متكررة بنصائح الأصابع نصف المنحنية ،
  • قم بالتدليك باستخدام كرة خاصة - يجب صنع الكرة بحركة لولبية من مركز راحة اليد إلى أطراف الأصابع ، نصيحة عملية: يجب استخدام الكرة الصلبة ، أي أنه لا ينبغي أن تكون مشوهة بسهولة (عندها سيكون التأثير أقصى) ،
  • امتداد الانحناء للأصابع - يتم تثبيت الأصابع مبدئيًا في قبضة ، كل منها بدوره غير محكم ويتم تدليكه من جانب النخيل بحركة دائرية من القاعدة إلى الحافة.

نتحدث أكثر عن التدليك هنا.

الجمباز النشط: ألعاب لتطوير الكلام باستخدام المهارات الحركية الدقيقة

أدلة للألعاب:

  • الفراشات الورقية الملونة
  • ورقة ورقة ملونة
  • المدومة لعبة أطفال
  • كرات القطن
  • قارب الورق

ألعاب للأطفال من 2 أشهر:

  • هذه مختلفة. يتم وضع أشياء مختلفة في الملمس والشكل في يد الطفل. يجب على الطفل الاستيلاء على هذا البند والاحتفاظ به لفترة من الوقت. مثل هذا التمرين لا يطور الحركية فحسب ، بل أيضًا الأحاسيس اللمسية. من الجيد أن تعلق على ما يحدث: "هذه الكرة سلسة" ، "قنفذ شائك" ، إلخ.

ألعاب للأطفال من 9 أشهر:

  • دمى التعشيش الجاهزة. تحتاج أولاً إلى جمع دمية واحدة ، ثم تعقيد اللعبة تدريجيًا ، بعد عامين يجب أن تكون بالفعل matryoshka ثلاثية.
  • الاهرامات. تحتاج أولاً إلى استخدام الهرم الكلاسيكي ، حيث يتناقص حجم الحلقات إلى الأعلى.
  • ضع دائرة حول المخطط. من الضروري عمل بطاقات تحتوي على صور لأشياء معروفة للطفل ، على سبيل المثال ، منزل ، شجرة ، آلة كاتبة ، ولصقها على محيطها بورق مخملي. جوهر اللعبة: شخص بالغ يقود إصبع الطفل على طول الخط ويحدد الموضوع. ثم يتم لصق المخطط التفصيلي بالخرز أو البازلاء وتتكرر اللعبة.
  • أكواب وملاعق. يرش الطفل ملعقة من السكر أو السميد من كوب إلى آخر. يمكنك أيضًا تحويل الفاصوليا والبازلاء والمكسرات بيديك.
  • نمذجة البلاستيسين. يجب أن تبدأ مع الاسطوانة ، ومع مرور الوقت تعقد المهام: الكرة ، والجزرة ، والثعبان.

أثناء الألعاب ، لا تنس التعليق على تصرفاتك وشرح للطفل كل ما تفعله.

ألعاب للأطفال من 1 سنة:

  • النخيل قوية. يعصر الطفل اللعب المطاطية. أفضل شيء هو القنفذ المطاطي: الإبر تتصرف مثل مدلك.
  • الفسيفساء. تحتاج أولاً إلى وضع أشكال بسيطة: المسارات ، الزهور ، المربعات الصغيرة ، ثم الانتقال إلى أشكال أكثر تعقيدًا: المنازل ، السيارات ، أشجار عيد الميلاد.
  • مصمم. يعتمد حجم التفاصيل وتعقيد التصميم على عمر الطفل: تحتاج إلى البدء بأجزاء كبيرة وبأبسط التصميمات ، على سبيل المثال ، مع إنشاء البرج.
  • الخرز. حجم الخرز يعتمد أيضا على عمر الطفل. أولاً ، بدلاً من الخرزات ، يمكنك استخدام الكرات من الأهرامات ذات الأجزاء الدائرية وترتكزها على شريط سميك ، ثم يجب تقليل حجم الأجزاء تدريجياً ، ثم الانتقال إلى خرز حقيقي. للتمرين ، يتم استخدام حبات متوسطة الحجم بالفعل. الهدف من ذلك هو تعليم الطفل كيفية رسم ملامح الأشياء من حبة. على سبيل المثال ، يمكنك وضع دائرة ، مربع ، قلب ، حلزوني ، إلخ.
  • جلد. نظرًا لأن الجلد يختلف في المحتوى ، فمن المنطقي التغلب على عملية الربط - على سبيل المثال ، اطلب من طفل خياطة ثوب لأمي (زر ربط) أو ربط حذاء (التمهيد).
  • علبة سحرية. يسكب سميد على صينية بطبقة رقيقة ويحمل إصبع طفل على المجموعة. ثم يظهر للطفل كيفية رسم الأشكال المختلفة. في سن 2 إلى 3 سنوات ، يمكنك رسم الأرقام والحروف.
  • مشابك الغسيل الملونة. جوهر اللعبة هو تعليم الطفل أن يلتقط مشابك الغسيل من تلقاء نفسه ، ولجعل اللعبة ممتعة ، يمكنك القيام بذلك وفقًا للمبدأ الموضوعي: أشعة الشمس ، والإبر إلى القنفذ ، والمطر إلى السحابة ، والعشب على الأرض. بالطبع ، لهذا عليك أولاً عمل فراغات. هذه مهمة صعبة إلى حد ما بالنسبة للطفل. لا تحاول الحصول على النتيجة على الفور. لتبدأ ، خذ الفتات في يديك وقم بالتمرين بها.
  • سندريلا. تحتاج إلى مزج الفاصوليا البيضاء والحمراء واطلب من الطفل فرزها حسب اللون.
  • صور مضحكة. توزيع البلاستيسين بالتساوي على ورقة من الورق المقوى وإظهار للطفل كيفية وضع الرسومات باستخدام البازلاء.
  • عد العصي. أظهر للطفل كيفية استخدام عصي العد لوضع أشكال مختلفة. من المرغوب فيه أن لم تكن عصى العد سلسة ، ولكنها مضلعة: هذا بمثابة تدليك إضافي للأصابع.
  • النحات الصغير. نمذجة من العجين (وصفة العجين: 1 كوب دقيق ، 1/2 كوب ملح ، قليل من الماء). ميزة الاختبار على البلاستيسين في هذه الحالة هي أنه يمكن استخدام الحرف لاحقًا كألعاب.
  • زر لأعلى الزر. سوف تحتاج قطعتين من القماش الكثيف. على واحد منهم ، وغسل ثلاثة أزرار بأقطار مختلفة ، في الثانية قطع الحلقات المقابلة للحجم. أولاً ، أظهر للطفل كيفية تثبيت الأزرار ، مع التعليق على أفعاله: "نقوم بإدخال الزر الكبير في الثقوب الكبيرة والزر الأوسط في الوسط والزر الصغير في الزر الصغير". ثم أخذ يدي الطفل في يديك وكرر التمرين. بعد ذلك ، يمكنك أن تقدم للطفل تجربة الأزرار من تلقاء نفسه. لا تصر على أن الفتات لا تريد أو لا تنجح. هذا تمرين صعب للغاية ويتطلب تدريبًا ناجحًا.
  • الإستنسل. من المستحسن أن تبدأ مع الإستنسل للسكتة الدماغية الداخلية (فمن الأسهل للطفل أن دائرة داخل من الخارج) وبأبسط الأشكال (دائرة أو مربع). نصيحة عملية: يمكنك شراء الستينسلات الجاهزة ، لكن من الأفضل أن تصنعها بنفسك. والحقيقة هي أن معظم الإستنسل القياسية لها سمك صغير ، وأنه من غير المريح للطفل أن يحيط بها ، لأن قلم رصاص ينزلق طوال الوقت. لذلك ، يجب أن يكون الإستنسل ضخمًا جدًا. هناك طريقة جيدة للخروج هي قطعها عن قطعة من مشمع أو صندوق أحذية.

مسرح الاصبع

Finger Finger هي لعبة مثيرة:

  • يحفز تطوير المهارات الحركية الدقيقة ،
  • يعرّف الطفل بمفاهيم الشكل واللون والحجم
  • يساعد في تطوير الإدراك المكاني (مفاهيم "اليمين" ، "اليسار" ، "جنبًا إلى جنب" ، "واحدًا تلو الآخر" ، إلخ) ،
  • تطور الخيال والذاكرة والتفكير والانتباه ،
  • يساعد على تطوير المفردات وينشط وظائف الكلام ،
  • أشكال القدرات الإبداعية والمهارات الفنية ،
  • يقدم المفاهيم الرياضية الابتدائية.

بالنسبة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين سنة إلى سنتين (على سبيل المثال ، حكاية "رجل الزنجبيل"):

  • أولاً ، أعرض الطفل على الشخصيات في الحكاية الخيالية. ادع الطفل إلى فحص الأرقام ولمسها. ثم ضع كل حرف بدوره على إصبعك ووصفه.
  • عرف الطفل على اسم كل إصبع على اليد. على سبيل المثال ، يمكنك قول هذا: "Kolobok يجلس على إصبعي السبابة".
  • ثم تلعب حكاية أمام الطفل. ضع الشخصيات على أصابعك وعبر ذراعيك في القلعة. ابدأ في سرد ​​حكاية خرافية من خلال رفع أصابعك مع الشخصيات الموجودة في العملية. على سبيل المثال ، يمكن أن تبدأ الحكاية "رجل الزنجبيل" في الإخبار على النحو التالي. رفع إصبعك مع شخصية "جدة". أخبر الطفل أن هذا البطل سيخبز Kolobok اليوم. اضغط بإيقاع على بعضها البعض مع قاعدة راحة يدك دون إطلاق أصابعك. في هذه الحالة ، قل: "الجدة تعجن العجين". وفقا لنفس المبدأ ، تغلب على ظهور كل شخصية.

للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 2 إلى 4 سنوات (على سبيل المثال ، حكاية "رجل الزنجبيل"):

  • اسأل طفلك عما إذا كان يتذكر حكاية "رجل الزنجبيل". ذكره إذا لزم الأمر.
  • ثم اطلب من الطفل وضع الأحرف على الطاولة بالترتيب الذي تظهر به في الحكاية الخيالية. في نفس الوقت ، اطلب وصف كل منهم وفقًا للمبدأ: "الجدة قديمة ، لطيفة ، رعاية ، كولوبوك مستديرة وردية ، مؤذية" ، إلخ.
  • اسأل طفلك أسئلة حول حكاية خرافية. على سبيل المثال: "لماذا قررت الجدة خبز كولوبوك؟ لماذا ترك جدته وجده؟ من قابله في الطريق؟
  • ثم ، لعب حكاية أمام متفرج صغير باستخدام مسرح الإصبع.
  • في النهاية ، اطلب من الطفل أن يلعب القصة أمامك باستخدام مسرح الإصبع. إذا لزم الأمر ، مطالبه.

شاهد الفيديو: اغنية دجاجتي الكبيرة بصوت القط المتكلم الصغير والكبير (يونيو 2022).

Pin
Send
Share
Send
Send

0-1 سنة1-2 سنوات2-3 سنوات3-4 سنوات4-5 سنوات من العمر
أ ، ص ، و ، ص ، ب ، مo ، n ، t '، d' ، t ، d ، c ، d ، x ، b ، fth ، l '، uh ، s' ، اهs ، s ، s ، c
ث ، ث ، ح ، ش
l، p، p '